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학습목표 및 학습내용

1. 한국어를 가르치는 데 필수적으로 기초가 되는 한국어의 문법적 지식을 세부적으로 학습할 수 있도록 한다. 2. 한국어 문법 요소를 파악하고, 이것을 현장에서 교수하는 방법론의 큰 범주들을 확인한다. 3. 각 문법의 층위별로 교수하기에 적합한 방법론을 제시하고, 교수 시 유의해야 할 점들, 문법을 교육하면서 평가해야 할 사항 등에 대해서도 알아보도록 한다. 
* 각 차시별 목차
1 강 한국어학의 정의와 연구방법론
2 강 한국어를 대상으로 하는 한국어학
3 강 한국어학의 하위분야의 설명 (1)
4 강 한국어학의 하위분야의 설명 (2)
5 강 한국어의 음성학과 음운론의 차이
6 강 한국어의 초분절적 음소
7 강 한국어 음소의 변별(적)자질
8 강 어휘 교육의 중요성과 내용
9 강 외국어 교수법과 어휘 교육
10 강 교재에 나타난 어휘 교육
11 강 교육론 기본어휘 1
12 강 교육론 기본어휘 2
13 강 맞춤법 1
14 강 맞춤법 2
15 강 맞춤법 3
16 강 구화식 교수법과 상황 중심 교수법 1
17 강 구화식 교수법과 상황 중심 교수법 2
18 강 구화식 교수법과 상황 중심 교수법 3
19 강 한국어 평가의 기초(1):한국어 능력의 개념
20 강 한국어 평가의 기초(2):등급별 평가 목표
21 강 한국어 평가의 기초(3):등급별 평가 영역 및 내용, 평가기준
22 강 쓰기의 개념 및 특성
23 강 한국어 쓰기 능력
24 강 한국어 쓰기 교육에 대한 접근법 1
25 강 한국어 쓰기 교육에 대한 접근법 2
26 강 한국어 쓰기 교육에 대한 접근법 3
27 강 한국어 쓰기 교육의 필요성
28 강 한국어 쓰기 교육의 목표
29 강 한국어 쓰기 교육의 목표와 내용
30 강 한국어 쓰기 수업의 설계 원리
31 강 과정 중심 쓰기 교육 방법
32 강 읽기의 개념 및 특징
33 강 읽기 교육의 목표
34 강 읽기 교육의 내용
35 강 언어교육 이론과 읽기 전반 교육 방안
36 강 읽기 학습전략에 대한 연구
37 강 주제별 읽기 교육
38 강 읽기 이해 영향 요인과 과제 및 자료
39 강 읽기 과정
40 강 텍스트 특성을 활용한 읽기교육
41 강 한국어교육에서의 읽기 자료
42 강 기본어휘 설정
43 강 한국어 어휘의 특징과 어휘 교수
44 강 어휘의 구조에 따른 교육 1
45 강 어휘의 구조에 따른 교육 2
46 강 어휘장과 성분 분석
47 강 한국어 어휘의 분류
48 강 의미 관계에 따른 어휘 1- 유의어 1
49 강 의미 관계에 따른 어휘 2- 유의어 2
50 강 의미 관계에 따른 어휘 3- 반의어 1
51 강 의미 관계에 따른 어휘 4- 반의어 2
52 강 의미 관계에 따른 어휘 5- 다의어 1
53 강 의미 관계에 따른 어휘 6- 다의어 2
54 강 의미 관계에 따른 어휘 7- 동음이의어
55 강 의미 관계에 따른 어휘 8- 상위어와 하위어
56 강 의미 관계에 따른 어휘 9- 의성어와 의태어
57 강 한국어 교육학의 개관
58 강 한국어 교육의 역사
59 강 한국어 교수법 총론
60 강 한국어 발음교육론 세미나
61 강 발음교육론의 원리와 방법 1
62 강 발음교육론의 원리와 방법 2
63 강 한국어의 특성
64 강 자음 1
65 강 자음 - 조음방법에 대한 자음의 분류
66 강 자음의 교육방안
67 강 모음
68 강 한국어 모음의 특성
69 강 이중모음
70 강 음의 길이
71 강 음절구조
72 강 받침의 발음 : 홑받침 발음
73 강 한국어 겹받침 교육
74 강 받침의 발음 2 : /ㅎ/의 받침의 발음
75 강 /ㅎ/가 받침이 아닌 경우
76 강 연음
77 강 자음동화
78 강 비음화와 유음화의 기본원리
79 강 유음화
80 강 어휘의 구조적 특성
81 강 어휘의 의미적 특성1
82 강 어휘의 의미적 특성2
83 강 한국문화 이해
84 강 한국문화의 개념
85 강 한국 문화의 전개(1)
86 강 한국 문화의 전개(2)
87 강 한국인의 정체성
88 강 한국의 지리 문화(1)
89 강 한국의 지리 문화(2)
90 강 한국의 의식주 문화(1)
91 강 한국의 의식주 문화(2)
92 강 한국의 의식주 문화(3)
93 강 한국의 여가 문화
94 강 한국의 관광 문화(1)
95 강 한국의 관광 문화(2)
96 강 한국의 세시풍속 문화
97 강 한국의 의례문화
98 강 한국의 가족
99 강 한국의 마을 문화
100 강 한국의 성(性)문화
101 강 한국의 결혼 문화
102 강 한국의 정치 문화
103 강 한국의 교육 문화(1)
104 강 한국의 교육 문화(2)
105 강 한국의 경제 문화
106 강 강의 일정과 방법 소개 및 교실 상황의 통합적 조정 및 운영
107 강 학습자 중심의 수업 운영 원리
108 강 문형 설명 도입 방법 및 기본적 이해 연계 표현
109 강 수업 지도안 작성 요령 / 참관 사전지도
 

평가방법 및 수료기준

자유로운 과정

교강사 소개

* 박청희교수
[학력 ]
고려대학교 문학박사(국어국문학) 
선문대학교 문학석사(국어국문학)  
 
[주요경력] 
(주)뉴엠 교수
선문대학교 국어국문학 강사 
경희대학교 교양학부 강사 
명지전문대학 교양학부 강사 

[저서]
출간(공동저서, 도서출판 월인“학위 논문의 국어의미 연구경향”)
서울대학교 형태론 집담회 논문발표 
겨레어문학회 논문발표(<朴通事>류 문체 연구) “한말연구21” 논문 등재
“인문과학논총 제31권1호” 논문 등재 “우리말연구32” 논문 등재

김지학교수

[학력]
가톨릭대학교 한국어교육학과 박사
상명대학교 외국어로서의한국어교육학과 석사
상명대학교 한국어문학과 학사
[경력]
(주)뉴엠 교수
경인여자대학교 국제교육원 한국어 강사 
인덕대학교 국제교육원 한국어 강사 
상명대학교 학부 외래 강사 
[저서]
그린한국어센터 전화 한국어 과정 중급 교재 집필
외국인을 위한 한국어 에듀윌