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학습목표 및 학습내용

본 교과목은 사회복지실천에 필요한 전문가로서의 능력을 향상시키기 위한 이론적 기반을 제공한다. 따라서 이 수업에서는 인간행동이론, 발달이론, 사회체계 이론적 관점에서 사회복지실천의 기초지식인 인간의 행동과 발달에 대한 이론적 기반을 형성해 주고자 한다. 이를 통해 클라이언트를 환경속의 인간이라는 관점으로 이해하고, 사회복지사로서 활동하는 데 필요한 이론과 지식을 습득하도록 한다. 또한 수업 내용을 자신에게 적용해봄으로서 전문가로서의 사회복지사 자신의 모습을 이해하고 성장할 수 있는 기회를 갖도록 한다. 
1. 인간행동을 설명하는 대표적인 성격이론들의 개념과 주요 특징을 이해할 수 있다. 
2. 인간의 성장과 발달을 생애주기적 관점에서 이해할 수 있다.
3. 인간과 사회환경의 상호작용을 체계이론적 관점에서 이해하며, 개인·가족·집단·지역사회·조직·문화가 인간행동에 미치는 영향에 대한 고찰한다. 


[각 차시별 목차]
1차시 인간발달, 사회환경과 사회복지
2차시 인간발달과 사회환경 및 사회복지실천
3차시 프로이트의 정신분석이론(1)
4차시 프로이트의 정신분석이론(2)
5차시 에릭슨의 심리사회이론
6차시 아들러의 개인심리이론
7차시 융의 분석심리이론
8차시 전통적 행동주의 이론
9차시 반두라의 사회학습이론
10차시 피아제의 인지발달이론
11차시 기타 주요이론(콜버그, 엘리스)
12차시 매슬로우의 욕구이론
13차시 로저스의 현상학이론
14차시 사회체계이론(1) 사회체계와 인간행동
15차시 사회체계이론(2) 생태체계관점
16차시 가족과 집단(1) 가족체계
17차시 가족과 집단(2) 집단체계
18차시 조직, 지역사회, 문화(1) 조직체계
19차시 조직, 지역사회, 문화(2) 지역사회체계
20차시 조직, 지역사회, 문화(3) 문화체계
21차시 태아기
22차시 영아기
23차시 걸음마기
24차시 학령전기
25차시 아동기
26차시 청소년기
27차시 청년기
28차시 중년기(장년기)
29차시 노년기1
30차시 노년기2

평가방법 및 수료기준

자유로운 과정

교강사 소개

조윤정 교수님
[학력]
경원대학교 아동학과 가정학사
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 석사
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사
[경력]
(주)뉴엠 강의
온새미심리상담소 소장
한국아동교육연구소 
가천대학교 출강
두원공과대학 출강
덕성여자대학교 출강
다문화아동발달심리센터 대표
대일외국어고등학교 전임상담사
구리시 건강가정지원센터 사무국장
성남시 건강가정지원센터 수석팀장
대일외국어고등학교 전임상담원
동덕여자대학교 강의
[저서]
자녀양육과 부모역할
에니어그램의 본 다문화세상
아동복지론
교류분석을 활용한 집단상담프로그램