학습목표 및 학습내용

본 교과목에서는 사회복지실천 관련 개념의 이해를 바탕으로 실천의 이론적 관점, 역사적 발달과정, 면접과 관계형성, 개인․집단․가족․지역사회에 대한 전반적인 실천과정과 사례관리를 학습할 수 있다. 또한 클라이언트 상담에 필요한 의사소통기술과, 강점관점․역량강화 중심의 사정 및 개입, 사례관리 시 필요한 사회복지사의 자질 등을 탐색한다. 궁극적으로 본 교육과정은 학습종료 후 학습자가 현장에 투입되었을 때 사회복지사로서 사회복지실천 활동을 하는데 필요한 자질과 역량, 현장 활동이 가능 하도록 학습과정을 설계하였다.
 (1) 사회복지 실천의 개념, 역사적 배경, 가치와 윤리에 대한 이해와 사회복지사의 정체성을 확립한다.
 (2) 사회복지 실천의 원리와 이론, 기초 면접기술 학습을 통하여 사회복지 실천 현장에서 필요한 실천 기술을 익힌다.
 (3) 이론과 실무가 겸비된 현장형 사회복지사가 갖추어야 할 자질을 학습한다. 
[각 차시별 목차]
1 강 사회복지실천의 정의 및 목적
2 강 사회복지실천의 이념 및 기능
3 강 사회복지와 사회복지실천
4 강 사회복지 전문직의 정체성
5 강 사회복지실천의 가치
6 강 사회복지실천의 윤리 및 윤리강령
7 강 사회복지실천현장에서의 갈등
8 강 서구 사회복지실천의 역사적 발달과정
9 강 한국 사회복지실천의 역사적 발달과정
10 강 사회복지실천 현장
11 강 사회복지사의 역할
12 강 통합적 방법의 개념 및 특징
13 강 일반체계이론
14 강 생태체계이론
15 강 관계의 개념
16 강 사회복지실천관계의 기본원칙
17 강 관계형성의 방해요인
18 강 면접의 개념과 특성
19 강 면접의 유형 및 구성요소
20 강 면접의 기술1
21 강 면접의 기술2
22 강 사회복지실천과정1: 접수단계
23 강 사회복지실천과정2: 자료수집 단계
24 강 사회복지실천과정3: 사정단계
25 강 사회복지실천과정4: 계획수립과정
26 강 사회복지실천과정5: 개입과정
27 강 사회복지실천과정6: 종결 및 평가
28 강 사례관리의 철학 및 개념
29 강 사례관리의 과정
30 강 사례관리자의 역할

평가방법 및 수료기준

평가기준 및 수료기준





평가방법

1. 출석(진도) 80% 이상 
출 석 : 별도의 점수는 없으나, 진도율이 80%이상 되어야 최종평가(시험) 응시와 레포트(과제) 제출이 가능합니다. 
       '나의학습실-수강중인강좌'에서 수강 및 진도율 확인 가능합니다. 
       매일 꼭 1회차 이상을 수강하셔야 하는 것은 아니니 기간 내 수강하시면 되나, 
       일일 최대학습량은 8차시로 제한 되어 있습니다.


2. 최종평가(시험) 60점 + 레포트(과제) 40점 = 총 100점 만점에 60점이상
최종평가(시험) : 객관식 15문항, 단답형 5문항 = 총 20문항
레포트(과제) : 해당 주제에 대한 내용을 A4 2장 이상 분량으로 제출 (pt 10 기준)

수료기준
진도율 80%이상과 최종평가(시험), 레포트(과제) 총점 100점 만점에 60점 이상

교강사 소개

조윤정 교수
[학력]
경원대학교 아동학과 가정학사
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 석사
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사
[경력]
(주)뉴엠 강의
온새미심리상담소 소장
한국아동교육연구소 
가천대학교 출강
두원공과대학 출강
덕성여자대학교 출강
다문화아동발달심리센터 대표
대일외국어고등학교 전임상담사
구리시 건강가정지원센터 사무국장
성남시 건강가정지원센터 수석팀장
대일외국어고등학교 전임상담원
동덕여자대학교 강의
[저서]
자녀양육과 부모역할
에니어그램의 본 다문화세상
아동복지론
교류분석을 활용한 집단상담프로그램