학습목표 및 학습내용

본 교과목은 사회복지실천에 필요한 전문가로서의 능력을 향상시키기 위한 이론적 기반을 제공한다. 따라서 이 수업에서는 인간행동이론, 발달이론, 사회체계 이론적 관점에서 사회복지실천의 기초지식인 인간의 행동과 발달에 대한 이론적 기반을 형성해 주고자 한다. 이를 통해 클라이언트를 환경속의 인간이라는 관점으로 이해하고, 사회복지사로서 활동하는 데 필요한 이론과 지식을 습득하도록 한다. 또한 수업 내용을 자신에게 적용해봄으로서 전문가로서의 사회복지사 자신의 모습을 이해하고 성장할 수 있는 기회를 갖도록 한다. 
1. 인간행동을 설명하는 대표적인 성격이론들의 개념과 주요 특징을 이해할 수 있다. 
2. 인간의 성장과 발달을 생애주기적 관점에서 이해할 수 있다.
3. 인간과 사회환경의 상호작용을 체계이론적 관점에서 이해하며, 개인·가족·집단·지역사회·조직·문화가 인간행동에 미치는 영향에 대한 고찰한다. 
[각 차시별 목차]
1 강 인간발달, 사회환경과 사회복지
2 강 인간발달과 사회환경 및 사회복지실천
3 강 프로이트의 정신분석이론(1)
4 강 프로이트의 정신분석이론(2)
5 강 에릭슨의 심리사회이론
6 강 아들러의 개인심리이론
7 강 융의 분석심리이론
8 강 전통적 행동주의 이론
9 강 반두라의 사회학습이론
10 강 피아제의 인지발달이론
11 강 기타 주요이론(콜버그, 엘리스)
12 강 매슬로우의 욕구이론
13 강 로저스의 현상학이론
14 강 사회체계이론(1) 사회체계와 인간행동
15 강 사회체계이론(2) 생태체계관점
16 강 가족과 집단(1) 가족체계
17 강 가족과 집단(2) 집단체계
18 강 조직, 지역사회, 문화(1) 조직체계
19 강 조직, 지역사회, 문화(2) 지역사회체계
20 강 조직, 지역사회, 문화(3) 문화체계
21 강 태아기
22 강 영아기
23 강 걸음마기
24 강 학령전기
25 강 아동기
26 강 청소년기
27 강 청년기
28 강 중년기(장년기)
29 강 노년기1 
30 강 노년기2

평가방법 및 수료기준

평가기준 및 수료기준
평가방법
1. 출석(진도) 80% 이상
출 석 : 별도의 점수는 없으나, 진도율이 80%이상 되어야 최종평가(시험) 응시와 레포트(과제) 제출이 가능합니다.
       '나의학습실-수강중인강좌'에서 수강 및 진도율 확인 가능합니다.
       매일 꼭 1회차 이상을 수강하셔야 하는 것은 아니니 기간 내 수강하시면 되나,
       일일 최대학습량은 8차시로 제한 되어 있습니다.
2. 최종평가(시험) 60점 + 레포트(과제) 40점 = 총 100점 만점에 60점이상
최종평가(시험) : 객관식 15문항, 단답형 5문항 = 총 20문항
레포트(과제) : 해당 주제에 대한 내용을 A4 2장 이상 분량으로 제출 (pt 10 기준)
수료기준
진도율 80%이상과 최종평가(시험), 레포트(과제) 총점 100점 만점에 60점 이상

교강사 소개

 
조윤정 교수
[학력]
경원대학교 아동학과 가정학사
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 석사
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사
[경력]
(주)뉴엠 강의
온새미심리상담소 소장
한국아동교육연구소 
가천대학교 출강
두원공과대학 출강
덕성여자대학교 출강
다문화아동발달심리센터 대표
대일외국어고등학교 전임상담사
구리시 건강가정지원센터 사무국장
성남시 건강가정지원센터 수석팀장
대일외국어고등학교 전임상담원
동덕여자대학교 강의
[저서]
자녀양육과 부모역할
에니어그램의 본 다문화세상
아동복지론
교류분석을 활용한 집단상담프로그램