1. 한국어를 가르치는 데 필수적으로 기초가 되는 한국어의 문법적 지식을 세부적으로 학습할 수 있도록 한다. 2. 한국어 문법 요소를 파악하고, 이것을 현장에서 교수하는 방법론의 큰 범주들을 확인한다. 3. 각 문법의 층위별로 교수하기에 적합한 방법론을 제시하고, 교수 시 유의해야 할 점들, 문법을 교육하면서 평가해야 할 사항 등에 대해서도 알아보도록 한다.
[각 차시별 목차]
1차시 한국어학의 정의와 연구방법론
2차시 한국어를 대상으로 하는 한국어학
3차시 한국어학의 하위분야의 설명 (1)
4차시 한국어학의 하위분야의 설명 (2)
5차시 한국어의 음성학과 음운론의 차이
6차시 한국어의 초분절적 음소
7차시 한국어 음소의 변별(적)자질
8차시 어휘 교육의 중요성과 내용
9차시 외국어 교수법과 어휘 교육
10차시 교재에 나타난 어휘 교육
11차시 교육론 기본어휘 1
12차시 교육론 기본어휘 2
13차시 맞춤법 1
14차시 맞춤법 2
15차시 맞춤법 3
16차시 구화식 교수법과 상황 중심 교수법 1
17차시 구화식 교수법과 상황 중심 교수법 2
18차시 구화식 교수법과 상황 중심 교수법 3
19차시 한국어 평가의 기초(1):한국어 능력의 개념
20차시 한국어 평가의 기초(2):등급별 평가 목표
21차시 한국어 평가의 기초(3):등급별 평가 영역 및 내용, 평가기준
22차시 쓰기의 개념 및 특성
23차시 한국어 쓰기 능력
24차시 한국어 쓰기 교육에 대한 접근법 1
25차시 한국어 쓰기 교육에 대한 접근법 2
26차시 한국어 쓰기 교육에 대한 접근법 3
27차시 한국어 쓰기 교육의 필요성
28차시 한국어 쓰기 교육의 목표
29차시 한국어 쓰기 교육의 목표와 내용
30차시 한국어 쓰기 수업의 설계 원리
31차시 과정 중심 쓰기 교육 방법
32차시 읽기의 개념 및 특징
33차시 읽기 교육의 목표
34차시 읽기 교육의 내용
35차시 언어교육 이론과 읽기 전반 교육 방안
36차시 읽기 학습전략에 대한 연구
37차시 주제별 읽기 교육
38차시 읽기 이해 영향 요인과 과제 및 자료
39차시 읽기 과정
40차시 텍스트 특성을 활용한 읽기교육
41차시 한국어교육에서의 읽기 자료
42차시 기본어휘 설정
43차시 한국어 어휘의 특징과 어휘 교수
44차시 어휘의 구조에 따른 교육 1
45차시 어휘의 구조에 따른 교육 2
46차시 어휘장과 성분 분석
47차시 한국어 어휘의 분류
48차시 의미 관계에 따른 어휘 1- 유의어 1
49차시 의미 관계에 따른 어휘 2- 유의어 2
50차시 의미 관계에 따른 어휘 3- 반의어 1
51차시 의미 관계에 따른 어휘 4- 반의어 2
52차시 의미 관계에 따른 어휘 5- 다의어 1
53차시 의미 관계에 따른 어휘 6- 다의어 2
54차시 의미 관계에 따른 어휘 7- 동음이의어
55차시 의미 관계에 따른 어휘 8- 상위어와 하위어
56차시 의미 관계에 따른 어휘 9- 의성어와 의태어
57차시 한국어 교육학의 개관
58차시 한국어 교육의 역사
59차시 한국어 교수법 총론
60차시 한국어 발음교육론 세미나
61차시 발음교육론의 원리와 방법 1
62차시 발음교육론의 원리와 방법 2
63차시 한국어의 특성
64차시 자음 1
65차시 자음 - 조음방법에 대한 자음의 분류
66차시 자음의 교육방안
67차시 모음
68차시 한국어 모음의 특성
69차시 이중모음
70차시 음의 길이
71차시 음절구조
72차시 받침의 발음 : 홑받침 발음
73차시 한국어 겹받침 교육
74차시 받침의 발음 2 : /ㅎ/의 받침의 발음
75차시 /ㅎ/가 받침이 아닌 경우
76차시 연음
77차시 자음동화
78차시 비음화와 유음화의 기본원리
79차시 유음화
80차시 어휘의 구조적 특성
81차시 어휘의 의미적 특성1
82차시 어휘의 의미적 특성2
83차시 한국문화 이해
84차시 한국문화의 개념
85차시 한국 문화의 전개(1)
86차시 한국 문화의 전개(2)
87차시 한국인의 정체성
88차시 한국의 지리 문화(1)
89차시 한국의 지리 문화(2)
90차시 한국의 의식주 문화(1)
91차시 한국의 의식주 문화(2)
92차시 한국의 의식주 문화(3)
93차시 한국의 여가 문화
94차시 한국의 관광 문화(1)
95차시 한국의 관광 문화(2)
96차시 한국의 세시풍속 문화
97차시 한국의 의례문화
98차시 한국의 가족
99차시 한국의 마을 문화
100차시 한국의 성(性)문화
101차시 한국의 결혼 문화
102차시 한국의 정치 문화
103차시 한국의 교육 문화(1)
104차시 한국의 교육 문화(2)
105차시 한국의 경제 문화
106차시 강의 일정과 방법 소개 및 교실 상황의 통합적 조정 및 운영
107차시 학습자 중심의 수업 운영 원리
108차시 문형 설명 도입 방법 및 기본적 이해 연계 표현
109차시 수업 지도안 작성 요령 / 참관 사전지도
박청희교수님
[학력 ]
고려대학교 문학박사(국어국문학)
선문대학교 문학석사(국어국문학)
[주요경력]
(주)뉴엠 교수
선문대학교 국어국문학 강사
경희대학교 교양학부 강사
명지전문대학 교양학부 강사
[저서]
출간(공동저서, 도서출판 월인“학위 논문의 국어의미 연구경향”)
서울대학교 형태론 집담회 논문발표
겨레어문학회 논문발표(<朴通事>류 문체 연구) “한말연구21” 논문 등재
“인문과학논총 제31권1호” 논문 등재 “우리말연구32” 논문 등재
김지학교수님
[학력]
가톨릭대학교 한국어교육학과 박사
상명대학교 외국어로서의한국어교육학과 석사
상명대학교 한국어문학과 학사
[경력]
(주)뉴엠 교수
경인여자대학교 국제교육원 한국어 강사
인덕대학교 국제교육원 한국어 강사
상명대학교 학부 외래 강사
[저서]
그린한국어센터 전화 한국어 과정 중급 교재 집필
외국인을 위한 한국어 에듀윌
