2023년 수료한 수험생입니다. 

2023.11.11(토) 오후 2시부터 진행요원들이 면접을 진행해서, 실제 면접을 본 시각은 2시 30분경(?) 에 본 것으로 기억합니다.

안내요원들은 면접이 10분 내외로 진행될 것이라고 했는데, 저의 경우는 5분 정도로 빨리 끝났습니다.

그리 넓지 않은 방에 면접관 3명이 앉아 있었고, 제 기준으로 왼쪽에 앉은 면접관부터 1명당 한가지 질문을 하셨습니다. 

(면접관까지의 거리는 2m 미만이었던 것으로 기억합니다 : 매우 가깝다고 느꼈습니다)

 아래 내용은 면접관들이 요구한 질문과, 제가 실제로 답변을 한 내용입니다. "1번질문 → 답변, 2번질문 → 답변, 3번질문 → 답변" 의 순서로 진행되었습니다.   

1. 접두사와 접미사의 차이점에 대해서 말씀해 주시고 각각의 예시를 두개씩 말씀해 주시겠습니까?

   → (답변) 한국어 어휘에는 단일어와 복합어가 있는데, 복합어를 다시 합성어와 파생어로 나눌 수 있습니다. 접두사와 접미사는 파생어를 만드는 방법으로, 단어의 앞에 붙으면 접두사이고

      단어의 끝에 붙으면 접미사입니다. 접두사는 품사 전환의 기능이 없지만 접미사는 품사 전환의 기능이 있습니다. 접두사의 예로는 숫총각, 큰아들 등이 있고 접미사로는 장난꾸러기, 먹보 등이

      있습니다. 말씀드린 것처럼 "먹보"는 "먹다" 라는 동사가 명사로 바뀌었기 때문에 품사 전환의 기능이 있다고 말씀드릴 수 있습니다.

2. 동료교사와 마찰이 있을 때 어떻게 해결하시겠습니까?

   → (답변) 일단 이야기를 많이 해 보고, 주변의 도움을 받을 수 있으면 받겠습니다. 주변의 도움을 받을 때, 마찰이 있는 교사에 대한 언급은 하지 않고 도움 상담을 받을 수 있는 방법을 찾겠습니다

     제가 오해할 수도 있고 잘못할 수도 있다는 생각을 하는 것이 바람직하다고 생각합니다.

     (면접 종료 후 아쉽게 생각한 내용 : "도움을 받을 경우, 혹시 대상 동료교사에 대한 험담을 하는 것처럼 상황이 악화될 가능성이 있으니, 도움을 받을 경우에는 

      더 신중하게 접근해야 할 필요성이 있다" 는 내용을 포함했으면 더 좋았을 것임)

3. 학습수준이 높은 학생이, 낮은 학생과 함께 공부하는 것에 대해 불만을 표시한다면 어떻게 하시겠습니까?

   → (답변) 불만 제기한 학생에게 설득을 해 보고, 그래도 불만을 제기할 때는 자리를 조금 멀리 앉아서 공부하도록 하겠습니다. 언어공부를 하다 보면 서로 질문과 답변을 하는 등 상호작용을 

     해야 하는 경우가 생길 수 있기 때문에 함께 공부하는 것이 필요하다는 것을 말해 주겠습니다.

     (면접 종료 후 아쉽게 생각한 내용 : "불만을 표시한 학생의 의견이 받아들여졌다는 것을 알 수 있도록, 당해 학생에게 설명해 주면 더 효과적일 것이다" 라는 내용을 포함했으면 더 좋았을 것임)

(추가질문 : 더 보충하시거나 첨부해서 하실 말씀은 없으신가요? → 없습니다.)

※ 수험생 여러분의 합격을 기원합니다 ^^